Y TÚ , ¿QUÉ MIRAS? (3º PARTE)

Y TÚ, ¿QUÉ MIRAS? ( 3º PARTE)

La última actividad que hemos propuesto ha sido hacernos fotos con los amigos.

Cada niño ha elegido, organizado y preparado su foto con sus amigos.

Esta es otra de las habilidades importantísimas que han puesto en práctica los niños con esta actividad:

*PENSAR ANTES DE ACTUAR (Qué elijo, cómo lo coloco, dónde lo sitúo…)

Una habilidad tan necesaria en esta época donde los niños están acostumbrados a la inmediatez en su entorno.

También esta actividad mejora la expresión en * niños TÍMIDOS o que nos cuesta conocer sus intereses

 Repetiremos esta experiencia.

Y TÚ , ¿ QUÉ MIRAS? (2º PARTE)

Y TÚ, ¿QUÉ MIRÁS? (2º PARTE)

Después de hacer la primera actividad un poco dirigida, pasamos a ampliar el espacio en el que tenemos que observar.

Tras darnos un paseo por el cole y sus distintas dependencias, salimos a hacer fotos de:” EL LUGAR QUE MÁS ME GUSTA DEL COLE”.

De todas las habilidades que se trabajan, con esta actividad la ATENCIÓN juega un papel importante; 

tengo que centrar la atención para elegir, decidir… 

Aquí tenéis alguna muestra de fotos de los peques.

 continuará...

Y TÚ, ¿QUÉ MIRAS? (1º PARTE)

Y TÚ, ¿QUÉ MIRAS? ( 1º PARTE)

Inspirándonos  en el blog de Núria Pérez Paredes “Sparks and rockets”, una mamá de la clase, me propuso llevar a la práctica la propuesta de Núria…ACERCAR UNA CÁMARA DE FOTOS A LOS NIÑOS.

Así que nos decidimos y a continuación podéis ver una  muestra del resultado.

Para presentar la actividad, L. nos trajo negativos  que pudimos observar con mucha atención y curiosidad en nuestra mesa de luz.

Gracias a los negativos pudimos ver que las fotos no se hacían antes como ahora.

¿POR QUÉ HEMOS CREÍDO QUE ERA UNA ACTIVIDAD INTERESANTE DE LLEVAR A LA PRÁCTICA?

Los motivos que nos animaron a hacerlo fueron:

*Fomenta su INDIVIDUALIDAD.

Cada niño se fija en cosas diferentes. HAY DISTINTAS FORMAS DE VER LO QUE NOS RODEA Y TODAS SON VÁLIDAS.

En nuestro caso, el mundo más inmediato que compartimos es  “NUESTRO COLE”

La primera actividad guiada que les propusimos fue buscar en el AULA, algo que les gustara de color ROJO o AZUL.

continuará...